Escrever para cegos é chamado. História da criação e características do uso do braille para cegos. Usando uma máquina de escrever Braille

é uma fonte tátil para pessoas parcial ou totalmente cegas. A capacidade de reconhecer e reproduzir braille para pessoas cegas é a base para a sua alfabetização e independência. Esta fonte é diferente de qualquer outra. Tem muitos recursos e uma história interessante.

O primeiro sistema de escrita para cegos

O Braille nem sempre foi tão popular e difundido. Foi precedido pela fonte em relevo linear de Howie. A essência de seu sistema era que as letras dos livros eram impressas em relevo e os cegos as liam sentindo-as com os dedos. Foi graças a Howie que em 1806, com a ajuda de Alexandre I, um instituto para crianças cegas foi inaugurado em São Petersburgo e apareceu a primeira biblioteca para cegos.

Como você pode imaginar, o Sistema Howey não era perfeito. Demorou vários segundos para reconhecer uma letra em relevo. Portanto, depois de ler a frase até o fim, a pessoa conseguiu esquecer onde ela começava.

Como surgiu o Braille

Infelizmente, a maioria dos seguidores de Howie presumiu a conveniência de um professor com visão, em vez de um leitor cego. Eles inventaram fontes com as mesmas letras em relevo, mas em um estilo mais simples. Foi um pouco mais fácil reconhecê-los, mas a velocidade de leitura ainda era muito baixa e fazer livros para cegos era muito caro.

Por exemplo, na Escola para Cegos de Paris havia apenas 14 livros especializados. Analisando-os, o futuro criador da famosa fonte, Louis Braille, decidiu encontrar uma forma de ler de forma mais rápida e fácil. Ele estava seriamente interessado em resolver esse problema, pois ele próprio ficou cego aos três anos de idade.

O código secreto de Barbier e sua contribuição para a ideia do Braille

A nova fonte Braille para cegos foi baseada no código de Charles Barbier. Este engenhoso oficial do exército francês inventou uma forma engenhosa de transmitir despachos noturnos. Foram escritos de tal forma que não necessitavam de iluminação para serem lidos, o que confundiria o disfarce. Cada letra era representada por um conjunto de furos feitos em papel grosso.

O Braille melhorou significativamente o sistema de Babier e em 1829 o apresentou ao conselho do instituto. Como acontece com muitas invenções brilhantes, o Braille não foi levado a sério. Mas Louis não desistiu e apresentou sua ideia às massas. A fonte revelou-se extremamente popular entre as pessoas comuns, o que em 1837 levou o conselho a reconsiderar a sua opinião e ainda apoiar a invenção do Braille.

Recursos da fonte para cegos

Assim, as letras em Braille são células que consistem em seis pontos convexos, três em duas linhas. Eles são numerados da seguinte forma: de um a três de cima para baixo na primeira linha e de quatro a seis da mesma forma na segunda.

A presença ou ausência de pontos em uma célula determina um ou outro símbolo. Existem 63 combinações no total, e com a adição do sétimo e oitavo pontos sob três e seis - 256. Este número de combinações permite transmitir não apenas letras do alfabeto e sinais de pontuação, mas também vários valores matemáticos, químicos e símbolos de computador. Até mesmo gráficos e diagramas complexos podem ser desenhados em Braille.

Você consegue escrever em Braille?

Como você pode imaginar, o sistema Braille inclui não apenas a leitura, mas também a escrita. Existem duas maneiras de escrever em Braille: usando uma máquina de escrever Braille ou um dispositivo especializado e uma caneta.

Uma máquina de escrever braille possui apenas seis teclas (sem contar a barra de espaço, a tecla Voltar e o botão de avanço de linha). Cada um deles corresponde a um ponto de uma célula. As teclas necessárias são pressionadas simultaneamente. Cada clique múltiplo corresponde a um caractere. O texto impresso em uma máquina braille pode ser lido sem virar o papel. Portanto, ele é digitado normalmente - da esquerda para a direita.

Mas um dispositivo braille empurra o papel pela frente, criando pontos em relevo no verso. Portanto, é necessário digitar o texto da direita para a esquerda, levando em consideração que as fileiras de pontos na célula também mudam de lugar.

Desenvolvimentos modernos para cegos

Infelizmente, comprar livros em Braille custa um bom dinheiro para os cegos. Além disso, os livros devem ser feitos de papel grosso para que os pontos em relevo sejam fáceis de ler. Imagine quanto pesa esse volume do romance “Guerra e Paz”.

Portanto, a União Europeia está agora a financiar o desenvolvimento de um dispositivo denominado “Anagraphs” que pode ser ligado a um leitor electrónico ou a um computador. O dispositivo irá gerar Braille e exibir até 6.000 pontos tangíveis na tela.

Muito em breve a vida dos cegos ficará muito mais fácil, pois o desenvolvimento dos Anágrafos já está em fase final.

Braille é o nome do alfabeto utilizado para leitura por pessoas cegas ou com deficiência visual. Também é chamada de fonte para cegos. Este alfabeto se parece com pontos em relevo na superfície de uma folha. Ao tocar nos símbolos, você pode “ler” as letras. Este método de leitura oferece uma oportunidade para pessoas com visão subnormal receberem educação, aprenderem novas informações e se comunicarem com outras pessoas por meio da escrita. Este sistema é aplicável não apenas a livros, mas também a dispositivos digitais.

O que é Braile?

O nome do alfabeto vem do nome de seu criador - Louis Braille.

Esta é a escrita elevada, necessária para pessoas cegas. Os caracteres usados ​​em Braille são caracteres codificados do alfabeto. Para cada sinal existe uma posição específica das convexidades na folha. Eles são colocados em 2 colunas em 3 posições diferentes. Uma certa combinação de pontos denota um dos caracteres. Desta forma as palavras podem ser “lidas”. Este método de leitura desenvolve um senso de alfabetização e pontualidade nas pessoas que perderam a visão.

Recursos de fonte

A fonte de seis pontos permite escrever 64 caracteres diferentes.

As casamatas são numeradas de cima para baixo: a casamata 1 está no canto superior direito, os números 2 e 3 estão localizados abaixo, o número 4 está no canto superior esquerdo e 5 e 6 estão abaixo dela. Inicialmente, havia apenas 6 pontos convexos, mas posteriormente os números 7 e 8 foram adicionados. Em uma folha (o tamanho da página é 23 por 31 centímetros) há 25 linhas. Cada um deles contém de 22 a 25 caracteres.

Para dominar rapidamente a linguagem dos cegos, as casamatas são colocadas à seguinte distância umas das outras:

• verticalmente - 3,75 mm;
• horizontalmente 5 milímetros.

Para composição tipográfica mecânica, é usada uma máquina de impressão especial. Os símbolos são aplicados ao papel por meio de uma placa na qual os símbolos estão representados. Existem 6 teclas necessárias para digitação. Chaves separadas são fornecidas para espaços, períodos e retorno. Se uma letra for formada com dois caracteres, as teclas com a imagem serão pressionadas simultaneamente.

Desvantagens e vantagens

O alfabeto para cegos é difícil de aprender, pois um símbolo incorreto altera o significado do que está escrito. Mas o conhecimento do alfabeto Braille permite aos cegos alcançar a máxima adaptação na sociedade. Uma característica distintiva do alfabeto para cegos é que na primeira página o texto é lido da direita para a esquerda e na segunda - na ordem inversa. Isso dificulta a leitura.

A produção de livros em relevo é um processo demorado e trabalhoso.

Os textos geralmente não utilizam letras maiúsculas, espaços após vírgulas ou travessões. Portanto, para digitar corretamente o texto no computador, eles passam por um treinamento preliminar. Isto causa dificuldades adicionais na comunicação online. Além disso, os textos escritos em Braille são grandes, mas a velocidade de compreensão do texto é baixa.

Aos três anos perdeu a visão por um descuido, por um acidente absurdo, aos vinte e seis adoeceu com tuberculose; morreu, exausto pela doença, aos quarenta e três anos, um ano antes do reconhecimento oficial do seu alfabeto, obra de toda a sua vida. E, ao mesmo tempo, esta é a história de um homem que percorreu o seu caminho com a máxima dignidade e o máximo benefício, sem desperdiçar uma única gota do dom de Deus, e que aceitou a sua sorte com honra.

Usando a retórica moderna, o vocabulário de luta e vitória familiar ao nosso quotidiano, que usamos quando falamos de doença ou infortúnio, deveríamos (ou poderíamos) escrever que Louis Braille desafiou a doença e o destino, lutou contra a doença, viveu plenamente, como se não faltou nada disso. Mas algo me diz que quem termina cada carta aos amigos com a frase: “Minha vida está nas mãos do Senhor” não operou com tais categorias.

Braille é uma criança da sua idade; não sabia que uma pessoa deve ser feliz. Eles não contaram a ele sobre isso desde a infância. Porém, deve-se notar que “lutar honestamente contra o destino” e “aceitar sua sorte com honra” não são tão opostos como pode parecer à primeira vista.

Todas estas são palavras que já nos confundiram completamente. Somos nós, que acreditamos que qualquer teste é apenas um obstáculo no caminho para o bem-estar obrigatório; educados em sua era de “vida fácil” (que, aliás, agora está caindo na escuridão diante de nossos olhos), eles estão acostumados a se esconder atrás de palavras “boas” e corretas.

Por exemplo, você sabe o nome de uma das revistas mais poderosas e úteis para cegos, publicada na Rússia de 1886 a dezembro de 1917? "Cego Russo". Para os ouvidos modernos, o nome é ensurdecedoramente sem tato. Nele, as palavras parecem ainda não ter aprendido a ter vergonha de si mesmas antes que o politicamente correto caia em desgraça. Eles significam apenas o que significam, sem significados adicionais.

E agora a competição para crianças com deficiência visual e cegas provavelmente será chamada, digamos, de “Mundo Brilhante”. Ou "Arco-íris". Esses nomes contêm tanto a correção quanto o significado “bonito” usual para o trabalhador humanitário moderno, apesar da doença, o mundo das crianças é brilhante, porque elas vivem a vida ao máximo, superam a doença, aprendem a viver “além dela” - não é não é?

Entre “Russian Blind” e “Bright World” existe toda uma era de flerte com as palavras e o rock. Mas o caminho a ser superado continua o mesmo, não importa como você o defina. Viver, afastando a melancolia mortal, não desperdiçar as forças da alma no desânimo, sentir mais pena dos outros do que de si mesmo. Não consigo pensar em mais nada. E a história de Louis Braille pode ser muito útil - como exemplo. Porque foi exatamente assim que ele viveu.

Presente

Aqui deve ser dito que Louis Braille nunca esteve sozinho. Dentro de si, ele sentia constantemente o “milagre da presença de Deus”, como definia o seu dom; Quanto ao seu ambiente externo, comecemos por isto: ele tinha pais muito bons.

Se não fosse pela perda da visão, Braille poderia ter se tornado um matemático notável - esta é a versão geralmente aceita por seus biógrafos - porque seu alfabeto foi concebido e executado com a precisão e a graça de um magnífico problema matemático.

Quanto aos seus pais, encontraram em si mesmos uma reserva de alma suficiente para amá-lo com amor ativo. Louis nasceu em 1809, não muito longe de Paris, mas numa pequena cidade. Distrito, se estiver em russo. Seu pai, Simon Braille, era artesão, seleiro e fazia arreios para cavalos.

A família não era rica, mas era considerada abastada, levando uma “vida decente”. Há muita força, é preciso dizer, nesta definição de “vida digna”, da qual, em geral, cresceu toda classe média europeia; V.V. Rozanov, que se esforçou muito para pensar de onde vem a dignidade de um “homem comum”, acreditava que, antes de tudo, começa com uma camisa limpa de domingo.

De uma forma ou de outra, na época em que Louis nasceu, a família tinha mais sinais de uma “vida digna” do que camisas de domingo, um lar próspero, caridade e lazer. Três componentes da dignidade: ordem, excesso, lazer. Mas, claro, também havia trabalho diário - o pai levava o menino consigo para a oficina, e foi lá, ainda na infância, aos três anos, que Luís arrancou o olho com um furador de selaria. A inflamação causada pelo ferimento se espalhou para o segundo olho e o menino ficou cego.

Museu Casa Louis Braille; Coupvray, 77700 Torcy, Marne-la-Vallee, França http://upload.wikimedia.org/

O pequeno Louis era uma criança bem-vinda e há muito esperada - o primeiro menino depois de três filhas, e seu pai o amava muito. E depois que Louis se recuperou e ficou mais forte após a doença, Simon Braille começou a ensinar ao filho (a princípio por capricho) tudo o que poderia ser necessário na vida.

Ele temia que o menino sofresse o destino de um mendigo, de um porteiro ou de um músico cego em uma feira - o destino comum de um cego naquela época. Simon se comprometeu a fortalecer fisicamente o menino - levava-o para longas caminhadas. Ele o ensinou na floresta e no campo a identificar as plantas pelo tato e pelo cheiro e a distinguir os pássaros pela voz. Eu leio muito para ele. Por fim, usando pregos de papel de parede, ele riscou letras em relevo em uma tábua de madeira - o alfabeto inteiro - e começou a ensiná-lo a ler.

Talvez o alfabeto Braille tenha começado com este quadro de papel de parede. Como a sombra de uma ideia. Um prego com cabeça convexa cravado em uma tábua. Relevo, buraco e bojo. Porém, naquela época já existia o alfabeto linear em relevo de Haui para cegos - construído justamente na ideia de simplificar o contorno de uma letra latina comum e torná-la convexa. Não tenho certeza, entretanto, se Simon Braille sabia dos desenvolvimentos de Gaüy. Louis aprendeu a escrever fazendo letras com gravetos.

Ao mesmo tempo, Louis foi ensinado a fazer trabalhos manuais – algo que poderia alimentá-lo no futuro. Adaptaram-se à tecelagem de franjas para arreios e à costura de chinelos. Um professor de música foi convidado e ensinou ao menino o básico de tocar violino. Um padre local, o reitor da Igreja de St. Pierre, Abade Palou, ensinou a Luís os princípios da teologia.

O que mais, ao que parece? Mas então a seguinte circunstância ficou clara: o menino revelou-se um aluno muito capaz em todos os assuntos. E quando seu pai o levou para uma escola comum (acontecimento inédito para a época), Louis se tornou o primeiro aluno de uma escola para crianças “comuns”. Minha memória acabou sendo muito boa. E velocidade de consideração também.

E então os pais, tendo garantido as recomendações do Abade Palou, levaram Louis para o Instituto para Cegos de Paris. Louis Braille foi matriculado como adepto do instituto em janeiro de 1819, aos dez anos de idade, e a partir de então toda a vida de Braille esteve ligada ao instituto. Ele se formou, ensinou lá, criou seu próprio alfabeto dentro de suas paredes.

Instituto

Se um alfabeto ideal para cegos estivesse destinado a aparecer em qualquer país, então este país não poderia deixar de se tornar a França, que no início do século XIX era o mais “avançado” em matéria de caridade para cegos.

Por quê isso aconteceu? É difícil dizer: talvez porque as atividades de até mesmo um entusiasta possam mudar significativamente o cenário moral da sociedade.

E na França havia um grande entusiasta - Valentin Gayuy, fundador do Instituto para Cegos de Paris. Mas alguns pesquisadores acreditam que a razão para a atitude especial em relação à cegueira foi estabelecida antes, quando um dos reis mais incríveis de todos os tempos, São Luís IX, que convidou os pobres e aleijados para a mesa durante as refeições reais, e garantiu que foram servidos os mesmos pratos que ele; o mesmo Luís IX que liderou a Sétima Cruzada e escapou milagrosamente do cativeiro - foi ele quem, ao retornar da Síria, fundou um abrigo para guerreiros cruzados cegos.

Valentin Gayuy http://upload.wikimedia.org/

Isso foi no ano de 1260, este abrigo acabou por ser um dos primeiros do mundo, e nele viviam trezentos cavaleiros, cegos por infiéis. Talvez esse halo de causa cavalheiresca e heróica da cegueira, que pairou sobre o abrigo por muito tempo, mesmo depois de, ao longo dos anos, ter se transformado simplesmente em um lugar de caridade para cegos, tenha ajudado a causa.

Mas esta auréola não teve qualquer influência no triste destino geral de um homem cego no final, digamos, do século XVIII. Se uma família se recusasse a sustentar um cego, ele inevitavelmente acabaria na varanda ou numa feira.

Nas famílias pobres, mesmo a presença de parentes não salvou o cego do destino comum - pelo contrário, tornou-se refém da ganância familiar. Valentin Gahuy, que em 1774 decidiu provar que as crianças cegas são passíveis de educação e dela precisam, encontrou na varanda seu primeiro aluno, o adolescente François Lezuer, e foi obrigado a pagar aos pais uma quantia igual ao que a criança ganhava diariamente. implorando.

Mesmo sem uma história superficial sobre Haüy, não é possível formar uma impressão correta sobre o destino de Louis Braille e, mais importante, sobre o destino do alfabeto Braille. Valentin Gayuy era um organizador extraordinariamente talentoso. E uma pessoa compassiva, de caráter ardente e solidário, que não suporta a humilhação dos outros. Todos juntos levaram a resultados excepcionais.

Acredita-se que a vida de Güy (e a vida de muitos, muitos cegos franceses) foi mudada pela feira de Páscoa de Paris em 1771. Gahuy, então um estudante parisiense com inclinação para a filantropia, fazendo voluntariado de vez em quando numa escola para surdos e mudos, fundada pelo Abade De Lepeux, entrou num dos pavilhões da feira e foi perfurado por um espetáculo descarado.

No pavilhão “zombavam das pessoas e da música”: para criar um efeito cômico, os cegos eram colocados em enormes óculos de papelão e tinham que tocar instrumentos quebrados ou especialmente desafinados, extraindo deles sons monstruosos (“rugido de porco ”). O público riu.

Valentin Gayuy começou a trabalhar. Já em 1774, teve seu primeiro aluno, o mesmo François Lesueur, e Haüy o ensinou a ler usando seu alfabeto linear em relevo - letras comuns, se você se lembra, escritas de forma simplificada e gravadas convexamente em papelão.

Ao mesmo tempo, tentou conseguir dinheiro de filantropos para uma escola para crianças cegas, mas por enquanto em vão. E então Haüy percebeu que tinha que voltar “com seu cego para a feira”, mas uma feira de tom alto - começou a demonstrar os sucessos de seu aluno (François aprendeu a ler, o que para aquela época acabou sendo quase uma atração) em salões seculares.

A conversa das senhoras sobre os “sucessos extraordinários do nosso cego” chegou (este era o plano) até Versalhes. Gayui foi convidado ao palácio para demonstrar os sucessos de sua pupila; Luís XVI e Maria Antonieta ficaram maravilhados e o entusiasta recebeu uma pensão.

Em 1784, abriu a primeira instituição de ensino para cegos, o “Atelier dos Cegos Trabalhadores”, e formulou o primeiro princípio de sua escola: “É preciso dar a todos os cegos a oportunidade de estudar, livrando-os do pesado e perigoso fardo da ociosidade, que contribui para a aquisição de maus hábitos e até vícios.” No final de 1786, por decreto imperial, o atelier recebeu o estatuto de Real Instituto dos Cegos, com cento e vinte bolsas para estudantes.

No instituto, as crianças aprendiam a ler usando o alfabeto Gayuev, as disciplinas acadêmicas eram ensinadas de ouvido e aprendiam artesanato e música. Mesmo no difícil período pós-revolucionário, o instituto sobreviveu. Começou a ser chamado de Primeiro Nacional, ou simplesmente Instituto de Cegos de Paris. E Louis Braille foi trazido para este estabelecimento, fundado por um magnífico entusiasta, em 1819.

Seis pontos

Braille tornou-se “o aluno de maior sucesso no instituto desde a sua fundação”. E uma espécie de favorito dos professores - o que não impediu que os professores do instituto se opusessem posteriormente à introdução e divulgação do seu alfabeto. Mas isso é mais tarde. Nesse ínterim, o Braille era motivo de orgulho. Aprendi latim, grego antigo, italiano, espanhol e inglês de ouvido. Aos quatorze anos foi nomeado chefe das oficinas do instituto. Aprendeu a tocar piano e órgão e aos dezesseis anos recebeu um cargo remunerado como organista na igreja de Saint-Nicolas de Champs. Aos dezenove anos foi contratado como professor-tutor; ensinava geografia, álgebra e música. Ele era um músico reconhecido e dava concertos.

Aos quinze anos, ele inventou seu próprio alfabeto e, em 1829, publicou o folheto “Um método para escrever palavras, músicas e canções usando pontos”, que estabelecia os princípios básicos da escrita com pontos em relevo. Mais tarde, ele melhorou o sistema, mas não tocou nos princípios básicos.

O que motivou a invenção? Todos os métodos de leitura disponíveis para cegos baseavam-se no contorno em relevo do alfabeto latino; o mais utilizado deles, o método Gayuya, teria sido bom para todos se não fosse tão lento e trabalhoso: “Uma criança cega tinha que passar tanto tempo lendo uma frase que, tendo chegado ao fim , muitas vezes ele esquecia o que foi dito no início " Além disso, a impressão desse tipo de livro era extremamente cara - no Instituto de Paris, que se dedicava à publicação de livros pelo método Haüy, havia apenas quatorze volumes preciosos com letras em relevo.

Louis Braille queria alcançar a leitura dinâmica, mas mesmo ele teve pouco sucesso.

Em 1821, aos doze anos, conheceu o método dos 12 pontos do Capitão Barbier (e, de facto, do próprio Capitão Barbier), que inventou “escrever no escuro” para necessidades militares (espião e soldado). Ou seja, um método para criptografar relatórios militares secretos, que, presumia-se, poderiam ser escritos e lidos na escuridão total, em uma trincheira, em uma emboscada - sem revelar sua presença com fogo.

A “Escrita Noturna” era baseada em pontos e furos (o que Braille considerou um bom achado), mas o sistema em si não foi pensado. O código de doze pontos (duas linhas de seis) não era conveniente para o toque e tornava a gravação excessivamente longa: assim era possível transmitir as coordenadas do inimigo, mas não era possível escrever texto em grande escala. Além disso, o método de Barbier era fonético, baseado em uma tabela de 36 sons e combinações sonoras da língua francesa, o que excluía a própria ideia de ortografia.

Em geral, o Braille criou seu próprio alfabeto, e a conveniência de sua invenção baseou-se, acredita-se, no cálculo matemático e no conhecimento de um grande número de línguas.

Seu sistema de seis pontos é simples, tão simples quanto qualquer coisa que não pode ser alterada porque não faz sentido mudar, como uma espécie de “coisa ideal”: “A combinação mais simples, composta por apenas três pares de pontos facilmente tangíveis, dispostos em um quadrilátero alongado, permite criar ao mover pontos 63 caracteres e representar todas as letras do alfabeto, sinais de pontuação, números, símbolos matemáticos e notações musicais.”

Seis pontos podem ser facilmente cobertos com a ponta de um dedo e são reconhecidos e adivinhados instantaneamente - com um toque. Isso torna possível ler com fluência (com alguma experiência, é claro) - afinal, uma pessoa com visão só começa a ler com fluência quando adivinha na hora a palavra que está sendo lida.

A simplicidade pombal do alfabeto Braille atraiu imediatamente os alunos e os professores do instituto que eram cegos. Eles forneceram à invenção um apoio ardente e de longo prazo dos fãs.

Mas todo o corpo docente principal, todos professores com visão, acabou por ser contra. Era natural que pensassem que tudo que é “bom para quem vê, é bom para quem não vê” - basta um cego se esforçar. Para reconhecer a conveniência do alfabeto Braille, os próprios tiflopedagogos tiveram que primeiro aprender o novo alfabeto, ou seja, para eles toda a estrutura mental, todo o pathos messiânico de seu trabalho desmoronou: nem os cegos tiveram que aprender com os que enxergam, mas os que enxergam dos cegos. Transtorno.

A vida futura de Louis Braille é o trabalho no instituto (até o fim, até sua morte), o amor e o reconhecimento dos alunos, a doença, o aprimoramento de seu alfabeto e a luta para que ele (o alfabeto) fosse reconhecido.

Oficialmente na França, o “sistema Braille de escrita com pontos em relevo para cegos” foi reconhecido em 1853, um ano após a morte de Louis Braille por tuberculose.

Em 1870, no Congresso Internacional de Cegos de Paris, o sistema Braille foi adotado como base para a educação e impressão para cegos em todos os países do mundo.

Esperança Eterna

Na verdade, esta é toda a história de Louis Braille. Resta apenas acrescentar que Braille era um homem verdadeiramente gentil e tinha mais pena de seus alunos do que de si mesmo. Embora em cartas a amigos ele reclamasse amargamente da desesperança de sua doença. “Esperança” era uma palavra que ele usava com frequência.

Ele tinha muitos conhecidos e uma extensa correspondência; Escrevi cartas para meus amigos que enxergavam da maneira usual, de forma legível e clara, usando apenas uma régua para alinhar as linhas.

Ele apoiou financeiramente estudantes carentes e reservou dinheiro de seu salário para ajudar os necessitados. Após sua morte, amigos encontraram em seus pertences uma caixa com a inscrição: “Queime sem abrir”. Naturalmente, eles abriram imediatamente. A caixa continha centenas de notas promissórias – de todos aqueles a quem Braille havia emprestado dinheiro. Também houve recibos de executores curiosos. Eles queimaram os papéis em silêncio.

E numa das suas últimas cartas, Louis Braille escreveu: “Foi a vontade do Senhor que o esplendor ofuscante da esperança eterna estivesse sempre diante dos meus olhos”.

Apareceu como resultado de uma série de eventos incríveis. A história do aparecimento do alfabeto para cegos começou durante o reinado de Luís IX. O rei sofreu uma derrota esmagadora na Cruzada seguinte e decidiu que precisava mudar de vida. Ele começou a dedicar mais tempo à caridade. Graças a esta decisão, um orfanato para cegos foi inaugurado em Paris em meados do século XIII. Os primeiros habitantes deste abrigo foram 300 cavaleiros do exército do rei que perderam a visão na Cruzada.

500 anos depois, uma apresentação teatral foi encenada em uma das ruas da capital francesa. Ao final da apresentação, os atores tiraram as máscaras e descobriu-se que eles são todos cegos. A atuação surpreendeu um dos espectadores, Valentin Gayuy. Este homem pensou seriamente em como os cegos vivem no mundo dos que enxergam. Alguns anos depois, ele deu uma moeda a um menino cego e determinou seu valor com um toque. E o lingüista Valentin Gayuy decidiu desenvolver um alfabeto para cegos. Ele tomou esse mesmo mendigo como seu assistente e aluno.

Após 6 meses, Gayuy apresentou o menino à comissão da Royal Academy of Sciences e ele mostrou sua habilidade de ler cartas em letras de madeira. Foi o protótipo de uma fonte moderna para cegos.

Como surgiu o Braille?

Louis Braille nasceu na França no início do século XIX. O menino estava completamente saudável, mas aos 3 anos, em decorrência de uma lesão, perdeu completamente a visão. No entanto, isso não impediu que o menino recebesse uma boa educação primária, o que lhe permitiu ingressar na escola Gayuya. A educação nesta instituição de ensino não era barata. Os livros eram muito caros e o jovem Braille começou a procurar maneiras reduzindo o custo da educação.

Um dia ele conheceu o trabalho de Charles Barbier, que propôs ao exército francês um sistema de comunicação cega usando pontos e traços em relevo, gravado em papel grosso. A versão proposta do alfabeto era muito difícil de dominar. Mas o jovem foi capaz de ver a perspectiva nela. Ele teve ideias para melhorar esse alfabeto. Louis Braille entendeu que não conseguiria fazer o trabalho sozinho e pediu ajuda a Charles Barbier, mas foi recusado. Portanto, o jovem trabalhou em um novo alfabeto para cegos em Tempo livre. O trabalho durou vários anos.

Em 1824, o Braille foi apresentado ao diretor da escola Haüy. Braille é um alfabeto de 33 letras composto por duas fileiras verticais, cada uma com três pontos. A princípio não foi aceita, mas depois de 30 anos foi reconhecida como a fonte oficial para cegos na França e, mais tarde, em todo o mundo.

Como usar o Braille?

ABC para cegos é aplicado em papel grosso ferramentas unificadas. Ou seja, em qualquer país do mundo, a configuração das letras, dos tamanhos e sua disposição conjunta permanecem inalteradas.

Existem 64 caracteres em Braille: 63 letras e 1 espaço. Hoje, um sistema expandido contendo 255 caracteres é usado em todo o mundo. Isso ocorre porque o número de combinações de símbolos é limitado. Por isso foi necessário desenvolver caracteres multicelulares, consistindo em vários sinais ao mesmo tempo, cada um dos quais desempenhando suas próprias funções. Por causa disso, cada combinação de signos pode ter vários significados ao mesmo tempo.

Os caracteres em Braille são diferenciados por caracteres especiais, que podem indicar letras maiúsculas, minúsculas, radicais, sobrescritos, subscritos, itálico ou sublinhado.

A fonte moderna para cegos tem algumas diferenças gramaticais em relação ao alfabeto usual. Isso faz com que uma pessoa treinada para trabalhar com Braille, ao começar a trabalhar em um computador não adaptado para cegos, inevitavelmente cometerá erros. Braille tem as seguintes diferenças gramaticais:

• Não há letras maiúsculas.
• Nunca há espaços após vírgulas e travessões.
• Não há espaço entre o sinal numérico e o número.
• O mesmo caractere pode significar vários sinais de pontuação ao mesmo tempo.

Para eliminar defeitos gramaticais, uma pessoa cega precisa passar por treinamento adicional para trabalhar em um computador normal.

Vantagens e desvantagens do alfabeto para cegos

A fonte desenvolvida por Louis Braille não pode ser considerada ideal. Tem vantagens e desvantagens.

Benefícios do Braille

• Fácil de aprender e usar.
• Facilidade de criação de textos.
• Oferece a possibilidade de aprendizagem normal para pessoas cegas.
• É mais fácil para os cegos navegar pelo mundo ao seu redor.
• Braille é uma ferramenta de socialização.
• Graças a ele, os cegos podem se dedicar à ciência e trabalhar plenamente.

Desvantagens do sistema

• Baixa velocidade de leitura.
• Impossibilidade de comunicação em tempo real ao trabalhar com esta fonte.

Novas tecnologias e maior desenvolvimento do alfabeto para cegos

Hoje, muitas empresas estão desenvolvendo dispositivos eletrônicos que permitiriam que pessoas cegas operassem computadores usando Braille. Algum progresso foi alcançado nesta direção. Em particular, foram criadas exibições nas quais barras se estendem em vez de texto normal. Pessoas cegas percorrem todas as células e leem as palavras.

Ainda não é possível introduzir estas exibições na prática generalizada. Eles pesam vários quilos e custam pelo menos US$ 2.000.

A ideia de uma luva especial parece mais promissora. Nele, cada um dos quatro dedos (não se utiliza o polegar) possui 6 elementos de pontos de pressão, que, por meio de um programa de computador especial, podem formar letras Braille. Além disso, se tal luva for criada, os cegos poderão utilizar esta ferramenta não só para leitura, mas também para entrada instantânea de texto.

Infelizmente, esta ideia ainda está muito longe de ser concretizada.

Conclusão

Braille mudou a vida das pessoas cegas para sempre. Sim, não é fácil de aprender e usar, mas permite que os cegos não se sintam dependentes de outras pessoas e melhora o seu padrão de vida.

Braille é um sistema de escrita tátil usado em livros, inscrições, moedas e outros itens para cegos e deficientes visuais. As telas Braille permitem que pessoas cegas usem computadores e outros dispositivos eletrônicos. A gravação pode ser feita usando dispositivos especiais, como um bloco de notas portátil ou um teclado Braille.

O alfabeto Braille leva o nome de seu criador, o francês Louis Braille, que ficou cego quando criança devido a uma lesão. Em 1824, aos 15 anos, desenvolveu esta fonte para o alfabeto francês como um aperfeiçoamento da técnica militar de leitura noturna. A publicação deste sistema, que posteriormente incluiu a notação musical, ocorreu em 1829. A segunda edição, publicada em 1837, foi a primeira gravação.

O alfabeto para cegos consiste em sinais que se parecem com blocos retangulares (células) com pontos convexos. O número e a disposição desses pontos distinguem uma letra da outra. Por representar uma transcrição de sistemas de escrita existentes, a ordem e o número de caracteres variam dependendo do idioma. Graças ao software capaz de reproduzir áudio de texto, o uso da fonte foi significativamente reduzido. O ABC dos Cegos continua a desempenhar um papel importante no desenvolvimento das competências de leitura das crianças cegas e a alfabetização pode aumentar o nível de emprego entre as pessoas com deficiência.

O Braille foi baseado na cifra militar, a chamada “escrita noturna”, desenvolvida por Charles Barbier devido à necessidade de trocar informações durante a noite sem atrair a atenção do inimigo por meio de som ou luz. No sistema de Barbier, um conjunto de 12 pontos em relevo correspondia a um dos 36 sons. Este método foi rejeitado pelo exército porque era muito complicado para os militares. Em 1821, Barbier visitou o Instituto Real dos Cegos em Paris, onde conheceu Louis Braille. Braille notou duas deficiências significativas nesta cifra. Em primeiro lugar, os sinais correspondiam apenas a sons e, portanto, não podiam refletir a grafia ortográfica das palavras. Em segundo lugar, os caracteres de 12 pontos em relevo eram grandes demais para serem reconhecidos pelo toque sem mover os dedos, o que retardava significativamente o processo de leitura. O alfabeto Braille é uma modificação onde células de 6 pontos correspondem a letras individuais do alfabeto.

Inicialmente, o Braille incluía apenas as letras do alfabeto francês, mas logo surgiram muitas abreviaturas, abreviaturas e até logogramas que tornaram o sistema mais conveniente de usar. Hoje, o Braille é mais um sistema de escrita independente para cegos do que um código para soletrar palavras. Existem três níveis de fonte. O primeiro é utilizado por quem está começando a ler Braille e é composto pelas letras e. O mais comum é o segundo nível, que contém abreviações para economizar espaço na página. Menos comumente, você pode encontrar o terceiro nível, onde palavras inteiras são reduzidas a várias letras ou escritas com caracteres especiais.